刘敏

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• 邮箱: liu.min@email.com
• 位置: 上海, 中国
• LinkedIn: min-liu-specialed

简介

拥有7年特殊教育经验，擅长为自闭症谱系障碍、多动症及学习障碍学生提供个性化教学与行为干预计划。通过应用结构化教学和视觉支持策略，成功将学生学业成绩平均提高20%，有效改善课堂行为问题，提升学生社会适应能力。

精通IEP（个别化教育计划）的制定与实施，与家长、治疗师及学校行政团队紧密合作，构建支持性学习环境，促进特殊需求学生全面发展。致力于创新教学方法，确保每位学生都能获得高质量的教育体验。

工作经历

特殊教育资源教师, 上海协和双语学校 -- 上海, 中国

九月 2020 – 至今

• 为30余名有特殊学习需求的学生提供个别化和小组教学，包括自闭症、ADHD、学习障碍等，平均提升学生在阅读、数学和社交技能方面的表现15%。

• 设计并实施IEP，定期评估学生进度，与家长、心理学家和言语治疗师协作，确保教育目标达成率达90%以上。

• 引入多种行为干预策略，如ABA（应用行为分析）原理，有效减少课堂干扰行为达25%，显著提高学生专注力。

• 组织并领导特殊教育专业发展研讨会，培训普通教育教师识别和支持特殊需求学生，提升全校特殊教育包容性。

特殊教育教师, 上海市杨浦区特殊教育学校 -- 上海, 中国

七月 2016 – 八月 2020

• 负责15名中度至重度智力障碍学生的日常教学与生活技能培训，帮助85%的学生掌握基本自理能力。

• 开发并实施多感官教学课程，利用视觉、听觉和触觉辅助工具，使学生参与度提高30%。

• 与校内康复治疗师团队合作，为学生制定物理治疗和职业治疗方案，促进学生身体机能和精细动作发展。

• 成功组织多场社区融合活动，提升公众对特殊教育的认知，为学生创造更多社会参与机会。

教育背景

华东师范大学, 特殊教育学 教育学硕士 -- 上海, 中国

九月 2013 – 六月 2016

南京师范大学, 特殊教育 教育学学士 -- 南京, 中国

九月 2009 – 六月 2013

技能

特殊教育专业知识: 个别化教育计划 (IEP) 制定与实施, 行为干预策略 (ABA原理), 结构化教学, 视觉支持系统, 融合教育, 多感官教学, 沟通辅助技术 (AAC), 评估与诊断

教学与辅导技能: 课程设计与开发, 课堂管理, 差异化教学, 危机干预, 情绪管理, 社交技能训练, 家长咨询与合作

技术工具: Microsoft Office Suite, IEP管理软件, 辅助技术设备, 教育APP应用

语言: 普通话 (母语), 英语 (流利)