Mariana Rodrigues

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Resumo

Com 7 anos de experiência dedicada à educação especial, implementando estratégias pedagógicas inovadoras para alunos com diversas necessidades educativas. Especialista na criação de planos de ensino individualizados (PEI) que resultaram em um aumento de 20% na autonomia e participação ativa dos alunos.

Experiência comprovada na colaboração com equipas multidisciplinares, pais e encarregados de educação para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e apoiar o desenvolvimento holístico dos estudantes. Foco na utilização de tecnologias assistivas e metodologias diferenciadas para otimizar o progresso acadêmico e social.

Experiência Profissional

Professora de Educação Especial, Escola Secundária D. Pedro V -- Lisbon, Portugal

Setembro 2019 – presente

• Desenvolveu e implementou PEIs para 15-20 alunos anualmente, abrangendo deficiências intelectuais, autismo e dificuldades de aprendizagem específicas, resultando em melhoria de 25% nas competências-chave de comunicação e interação social.

• Coordenou equipas de apoio educativo, incluindo terapeutas da fala e psicólogos, otimizando a integração de serviços e garantindo o acompanhamento individualizado dos alunos.

• Introduziu e adaptou materiais didáticos e tecnologias assistivas (e.g., software de comunicação alternativa) para alunos com necessidades complexas, aumentando a participação em sala de aula em 30%.

• Liderou sessões de formação para professores do ensino regular sobre estratégias de diferenciação e inclusão, impactando positivamente a prática pedagógica de 40 colegas.

Professora de Apoio Educativo, Agrupamento de Escolas de Telheiras -- Lisbon, Portugal

Setembro 2016 – Julho 2019

• Prestou apoio individualizado e em pequenos grupos a alunos do 1º e 2º ciclos com dificuldades de aprendizagem, contribuindo para uma redução de 15% nas retenções escolares neste grupo.

• Colaborou ativamente com pais e encarregados de educação, realizando reuniões periódicas para partilhar progressos e alinhar estratégias de apoio em casa e na escola.

• Participou na elaboração e revisão de planos de transição para alunos que passavam para ciclos de ensino superiores, assegurando a continuidade do apoio e a adaptação ao novo contexto.

• Implementou atividades lúdicas e pedagógicas adaptadas que promoveram o desenvolvimento de competências sociais e emocionais em alunos com PEI.

Formação Acadêmica

Universidade de Lisboa, Mestrado em Educação Especial -- Lisbon, Portugal

Setembro 2014 – Julho 2016

Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx), Licenciatura em Educação Básica -- Lisbon, Portugal

Setembro 2011 – Julho 2014

Competências

** pedagogical:** Elaboração de PEI, Adaptação Curricular, Metodologias Diferenciadas, Tecnologias Assistivas, Avaliação Formativa, Gestão de Comportamento, Inclusão Educativa

Intervenção: Autismo, Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE), Deficiência Intelectual, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), Dislexia

Colaboração e Comunicação: Trabalho em Equipa Multidisciplinar, Comunicação com Pais, Formação de Professores, Resolução de Conflitos

Linguagens: Português (Nativo), Inglês (Fluente), Espanhol (Intermédio)