高橋 愛 (たかはし あい)
- 電話: +81 90 8765 4321
- メール: ai.takahashi@email.com
- 所在地: 大阪, 日本
- LinkedIn: ai-takahashi-special-education
概要
小学校の特別支援学級において、発達障害や学習障害を持つ児童の個別指導に7年間従事。個別の教育支援計画（IEP）に基づき、児童一人ひとりの特性とニーズに合わせた学習環境を提供し、学力向上と社会性の育成に貢献してきました。
視覚支援、構造化された学習環境、感覚統合アプローチなど、多様な特別支援教育手法を実践。保護者、専門家、教員間の連携を強化し、包括的な支援体制を構築することで、児童の学校生活への適応と成長を促進します。
デジタルツールを活用した個別指導プログラムの開発経験を持ち、児童の集中力向上と学習意欲の維持に成功。常に最新の特別支援教育に関する知見を追求し、実践に活かしています。
職歴
特別支援教育教諭, 大阪市立さくら小学校 -- 大阪, 日本
4月 2018 – 現在
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特別支援学級担任として、学習障害、自閉スペクトラム症、ADHDを持つ児童20名以上の個別指導を担当。個別の教育支援計画（IEP）を策定し、進捗を定期的に評価しました。
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視覚支援や構造化された教材を導入し、児童の学習意欲を25%向上させ、学業成績の平均15%改善に貢献しました。
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保護者との定期的な面談を年間100回以上実施し、家庭と学校の連携を強化。児童の行動課題を30%削減しました。
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通常学級の教員向けに特別支援教育に関する研修を年間3回実施し、インクルーシブ教育の推進に貢献しました。
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感覚統合アプローチを取り入れた活動を導入し、児童の集中力と自己調整能力を向上させました。
特別支援学級補助教員, 大阪市立ひまわり小学校 -- 大阪, 日本
4月 2016 – 3月 2018
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特別支援学級の担任教諭を補佐し、授業準備、個別指導、行動支援に従事しました。
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個別学習課題の作成と実施を通じて、児童の基礎学力向上をサポートしました。
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学校行事や遠足において、特別な支援を必要とする児童の安全確保と活動参加を支援しました。
学歴
大阪教育大学, 特別支援教育 学士 -- 大阪, 日本
4月 2012 – 3月 2016
スキル
特別支援教育指導技術: 個別の教育支援計画（IEP）作成, 行動援護計画（BIP）作成, 視覚支援 (PECS), 構造化教育 (TEACCH), 感覚統合アプローチ, ソーシャルスキルトレーニング (SST), ABA (応用行動分析) の基礎
教育関連法規・制度: 特別支援教育に関する法令, 障害者差別解消法, 発達障害者支援法
評価・アセスメント: WISC-V (知能検査) の結果解釈, KABC-II (認知能力検査) の結果解釈, 行動観察, 学習評価
コミュニケーション・連携: 保護者面談, 多職種連携 (医療機関, 心理士, 福祉サービス), 教員間連携, カンファレンス運営
ITスキル: Microsoft Office Suite (Word, Excel, PowerPoint), Google Workspace, 学習支援アプリ活用, タブレット端末を活用した個別指導
資格: 小学校教諭専修免許, 特別支援学校教諭専修免許
