刘勇

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• 邮箱: liu.yong@email.com
• 位置: 广州, 中国
• LinkedIn: liuyong-sped

简介

拥有10年经验的中学特殊教育教师，专注于为有学习障碍、自闭症谱系障碍和情绪行为障碍的学生提供个性化教育。成功开发并实施了多项支持计划，使学生学业成绩平均提高20%，并显著提升了他们的社交和适应能力。

擅长与多学科团队协作，包括家长、治疗师和行政人员，共同制定和调整IEP（个性化教育计划），确保每位学生都能获得最佳的学习体验和发展机会。

致力于在包容性课堂环境中促进学生全面发展，通过创新教学方法和积极行为干预，帮助学生克服挑战，发挥潜力。

工作经历

特殊教育教师（中学部）, 广州市第二十一中学 -- 广州, 中国

八月 2018 – 至今

• 负责15-20名有特殊教育需求（SEN）中学生的个性化教育计划（IEP）的制定、实施和评估，确保符合国家特殊教育标准。

• 引入并实施多感官教学法，帮助患有阅读障碍和计算障碍的学生在语文和数学科目中平均提高15%的考试成绩。

• 与校内心理咨询师和家长合作，为患有情绪行为障碍的学生开发行为管理策略，成功将课堂干扰行为减少30%。

• 组织并领导特殊教育资源教室，提供小组辅导和个别指导，提升学生学业参与度和自信心。

• 定期参加专业发展培训，将最新的特殊教育实践和技术融入日常教学，例如辅助技术和差异化教学策略。

特殊教育教师, 广州市海珠区培智学校 -- 广州, 中国

九月 2013 – 七月 2018

• 教授初中阶段特殊教育科目，包括生活技能、社交技能和基础学术课程，服务25名有智力障碍和发展迟缓的学生。

• 开发并实施以学生为中心的课程，通过实践活动和情境模拟，使学生在独立生活技能方面（如自我管理、社区融合）取得显著进步。

• 与家长建立紧密沟通机制，定期进行家访和家长会，共同制定家庭支持计划，促进学生在家庭和社会环境中的适应。

• 协助学校进行特殊教育评估和诊断，为新生入学提供专业建议。

• 培训新入职的特殊教育助理，指导他们有效支持学生学习和课堂管理。

教育背景

华南师范大学, 特殊教育学 教育学硕士 -- 广州, 中国

九月 2011 – 七月 2013

北京师范大学, 特殊教育 教育学学士 -- 北京, 中国

九月 2007 – 七月 2011

技能

专业技能: 个性化教育计划 (IEP) 制定与实施, 差异化教学, 行为干预策略, 多感官教学, 辅助技术应用, 特殊教育评估, 危机干预, 社交技能训练, 生活技能教学, 包容性课堂管理

教学策略与方法: 项目式学习 (PBL), 合作学习, 直接教学法, 视觉支持系统, 结构化教学 (TEACCH), 应用行为分析 (ABA) 原理

软件与工具: Microsoft Office Suite, 谷歌教育工具, 课堂管理系统 (如ClassDojo), 辅助沟通设备 (AAC)

语言能力: 普通话 (母语), 粤语 (流利), 英语 (CET-6)